학부모 문자 초안, 날짜·약속·지난 연락을 AI가 메모와 먼저 대조하게 하는 복붙 프롬프트

AI에 숙제 미제출 문자를 써 달라고 했더니, 메모에 “수업 태도는 평소와 같다”고만 적었는데 “수업 태도도 좋고 성실하게 참여하고 있습니다”로 시작했습니다.

학부모 문자는 짧아서 금방 씁니다. 그래서 AI에 맡기고 훑어본 뒤 보내기 쉽습니다.

문제는 훑어봐서는 안 보이는 곳입니다. 날짜 앞에 붙은 “내일”, 끝에 붙은 “세심하게 챙기겠습니다” 한 줄은 문장이 자연스러워서 그냥 지나갑니다.

받아 갈 파일은 세 개입니다.

파일	쓰는 곳
대조 프롬프트	AI 채팅에 붙여 넣고 [메모] 자리만 바꾸기
예시 메모 두 장	이 글에서 넣은 숙제·성적 메모 그대로
보내기 전 확인표 PDF (A4 1쪽)	출력해서 문자 한 통마다 체크

AI에 “문자 써 주세요”만 넣어 봤습니다

같은 메모를 AI 두 곳에 3번씩, 숙제·성적 두 장으로 12번 넣었습니다. 지시는 “학원 강사입니다. 아래 메모로 학부모님께 보낼 문자를 써 주세요” 한 줄뿐이었습니다.

숙제 메모는 이렇게 썼습니다.

※ 연습용 가상 메모입니다. 학생 이름은 예시입니다.
연락 기준일: 10월 14일(수)
학생: 홍길동(중2, 영어 수업)
사실: 매 수업 시작 전에 내는 단어장 작성본(하루 30개를 손으로 써 오는 과제)을 10월 6일, 8일, 13일 수업에 3회 연속 내지 않았다. 수업 태도는 평소와 같다. 안 낸 이유는 아직 모른다.
지난 연락: 단어장 일로 학부모에게 연락한 적은 없다. 9월 30일에 9월 월간 테스트 결과 문자를 보냈고, 답장은 없었다.
학원 조치: 10월 15일(목) 수업 전에 길동이를 따로 만나 안 낸 이유와 이번 주 안에 낼 수 있는 분량을 확인하기로 정했다.
원하는 다음 행동: 어머니께 사실과 학원에서 할 확인을 알리고, 밀린 작성본을 10월 17일(토)까지 낼 수 있을지 답장을 부탁하는 문자.

성적 메모는 이렇게 썼습니다.

※ 연습용 가상 메모입니다. 학생 이름은 예시입니다.
연락 기준일: 10월 14일(수)
학생: 김해민(고1)
사실: 9월 월간 테스트 82점에서 10월 테스트 61점으로 내렸다. 실점은 주로 긴 지문 독해 문제에서 났다. 학교 중간고사를 앞두고 있다(시험 날짜는 아직 확인 안 함). 학생 본인도 점수가 내려간 것을 알고 있다.
지난 연락: 9월 30일에 9월 테스트 결과를 문자로 보냈고, 어머니가 "감사합니다"라고 답장했다. 상담 통화는 아직 한 번도 하지 않았다.
학원 조치: 긴 지문 보충 수업은 원장님과 검토 중이다. 아직 정하지 않았다.
원하는 다음 행동: 어머니께 하락 사실을 알리되 점수는 문자에 적지 않고, 전화 상담 한 번을 제안하는 문자.

숙제 메모에 일부러 넣은 것이 셋 있습니다. 날짜 일곱 개, 학원이 정한 일 하나, 지난 연락 두 줄입니다. 성적 메모에는 정하지 않은 일 하나와 “점수는 적지 않는다”는 요청을 넣었습니다.

AI 가의 첫 번째 결과는 이랬습니다.

• 칭찬: 「수업 태도도 좋고 성실하게 참여하고 있습니다」 — 메모는 “평소와 같다”
• 날짜: 「내일 10월 15일(목)」 — 메모에 “내일”은 없음
• 보호자 할 일: 「어머님께서도 가정에서 길동이와 이야기 나누어 보시고」
• 약속: 「길동이가 학습 흐름을 놓치지 않도록 세심하게 챙기겠습니다」

하나하나는 다정한 문장입니다. 그래서 더 그냥 보내게 됩니다.

→ “세심하게 챙기겠다”고 보낸 다음 달에 또 숙제가 밀리면, 어머님은 그 문장을 기억합니다.

숙제 문자 6번 중 5번에 “내일”이 붙었습니다

메모의 날짜는 그대로 옮겼지만, 메모에 없던 “내일”이 따라 붙었습니다. AI 가는 3번 모두, AI 나는 3번 중 2번이었습니다.

회차	문자에 쓴 말
AI 가 1	내일 10월 15일(목)
AI 가 2	내일인 10월 15일(목), 이번 주 10월 17일(토)
AI 가 3	어제인 13일, 내일인 10월 15일(목), 이번 주 10월 17일(토)
AI 나 2	내일(10월 15일)
AI 나 3	내일(15일)

메모의 연락 기준일이 10월 14일이니 계산은 맞습니다. 문제는 문자를 그날 보낸다는 보장이 없다는 점입니다.

→ 바쁜 날 초안을 저장해 뒀다가 다음 날 아침 보내면, “내일 수업 전에 만나겠다”는 16일 이야기로 읽힙니다.

다행히 제출 목표일을 답장 기한으로 바꾼 회차는 6번 중 0번이었습니다. 6번 모두 “17일까지 낼 수 있을지 답장 부탁드립니다”처럼 메모의 뜻대로 썼습니다.

그래도 대조 프롬프트에 이 규칙은 남겼습니다. “17일까지 답장 주세요”로 바뀌면 보호자가 정해야 하는 날짜가 하나 더 생기기 때문입니다.

AI 한 곳은 3번 모두 메모에 없는 약속을 붙였습니다

메모에 학원이 정한 일은 “10월 15일 따로 만나 확인” 하나뿐이었습니다. AI 가는 숙제 문자 3번 모두 그 뒤에 약속을 하나 더 붙였습니다.

• 1회차: 「길동이가 학습 흐름을 놓치지 않도록 세심하게 챙기겠습니다」
• 2회차: 「길동이가 학습 흐름을 잘 이어갈 수 있도록 세심하게 지도하겠습니다」
• 3회차: 「길동이가 꾸준한 학습 습관을 이어갈 수 있도록 애정을 가지고 잘 지도하겠습니다」

AI 나는 3번 모두 약속을 붙이지 않았습니다. 같은 메모라도 AI마다 덧붙이는 정도가 이만큼 달랐습니다.

AI 나의 첫 번째 결과는 이렇게 짧았습니다.

어머님, 안녕하세요. 길동이 영어 과제 관련해 안내드립니다. 매 수업 전에 제출하는 단어장 작성본(하루 30개 손으로 쓰기)을 10월 6일, 8일, 13일 세 차례 제출하지 않았습니다. 아직 이유는 확인하지 못했습니다. 10월 15일 수업 전에 길동이와 따로 이야기해 미제출 사유와 이번 주 안에 제출할 수 있는 분량을 확인하겠습니다. 밀린 작성본을 10월 17일(토)까지 제출할 수 있을지 확인해 답장 부탁드립니다. 감사합니다.

이 회차는 메모와 거의 같습니다. 그런데 같은 AI 나의 2·3회차에는 “내일”이 들어갔습니다. 어느 회차가 걸릴지 미리 알 수 없으니, 매번 대조하는 쪽이 편합니다.

성적 메모에는 일부러 “긴 지문 보충 수업은 원장님과 검토 중이다. 아직 정하지 않았다”를 넣었습니다. 이 줄은 두 곳 모두 6번 중 0번 약속으로 바꿨습니다.

AI 가 1회차는 「지도 방안을 원장님과 함께 검토하고 있습니다」라고 메모대로 적었습니다. 정한 일이 아니라고 적어 두면 지키는 편이었습니다.

→ 메모에 적은 것보다 메모에 안 적은 빈자리에서 약속이 생겼습니다.

성적 문자는 6번 모두 “월간 테스트”가 됐습니다

메모에는 “9월 월간 테스트 82점에서 10월 테스트 61점으로 내렸다”고 썼습니다. 12개 결과 중 성적 문자 6개가 모두 10월 시험을 “10월 월간 테스트”라고 불렀습니다.

9월이 월간 테스트였으니 10월도 그렇겠다고 넘겨짚은 것으로 보입니다. 학원에 따라 10월 시험이 단원 평가나 모의고사일 수도 있습니다.

AI 가는 학생 마음에 관한 말도 3번 모두 붙였습니다. 1·3회차는 마음을 짐작했고, 2회차는 다독이겠다는 말을 덧붙였습니다.

• 1회차: 「다가오는 중간고사를 앞두고 마음이 쓰일 것 같습니다」
• 2회차: 「아이가 지나치게 위축되지 않도록 잘 다독이며」
• 3회차: 「아쉬워하고 있는 상황입니다」

메모에 있는 건 “학생 본인도 점수가 내려간 것을 알고 있다” 한 줄입니다. 아는 것과 아쉬워하는 것은 다릅니다.

→ 어머님이 “아이가 아쉬워한다고요? 집에선 아무 말 없던데요”라고 답하면, 그때부터 통화는 문자 한 줄 해명으로 시작합니다.

빠진 것도 적어 둡니다. 점수 82점·61점을 문자에 쓴 회차는 6번 중 0번이었습니다. “점수는 문자에 적지 않고”라는 메모 요청은 두 곳 모두 지켰습니다.

24번을 칸별로 세어 봤습니다

실행 전에 셀 항목을 정해 두고, 문자 초안 본문만 셌습니다. 대조표나 설명 안의 문장은 세지 않았습니다. 오른쪽 두 칸은 아래에서 소개할 대조 프롬프트를 같은 메모에 넣은 12번입니다.

각 3회 중	AI 가 기본	AI 나 기본	AI 가 대조	AI 나 대조
숙제 · “내일·어제” 같은 상대 날짜 추가	3	2	0	0
숙제 · 답장 기한 새로 만듦	0	0	0	0
숙제 · 메모에 없는 약속	3	0	0	0
숙제 · 메모에 없는 칭찬	3	0	0	0
숙제 · 보호자에게 “가정에서도” 부탁 추가	3	0	0	0
성적 · “10월 월간 테스트”로 이름 바꿈	3	3	1	0
성적 · 학생 마음 짐작·다독임	3	0	0	0
성적 · 메모에 없는 약속	1	0	0	0
성적 · 검토 중인 보충 수업을 약속	0	0	0	0
성적 · 점수 숫자 노출	0	0	0	0
두 장(각 6회 중) · 지난 연락을 틀리게 씀	0	0	0	0

처음 정한 항목은 날짜·약속·지난 연락·원인 짐작·점수였습니다. 칭찬·보호자 부탁·시험 이름·학생 마음은 결과를 읽다가 눈에 띄어 더한 줄입니다.

성적 문자의 “시간 알려 주시면 맞춰 연락드리겠습니다”는 상담 제안에 따라오는 말로 보고 약속에서 뺐습니다. 이 말까지 세면 성적 문자 약속 줄은 왼쪽부터 3·3·1·0번입니다.

AI 가의 숙제 문자는 공백을 빼고 357~412자, AI 나는 185~198자였습니다. 덧붙인 문장이 많을수록 길었습니다.

지난 연락은 쓴 3번 모두 메모와 맞았습니다

메모에 지난 연락 두 줄을 넣었는데, 문자에 지난 연락을 쓴 회차는 24번 중 3번이었고 셋 다 메모와 맞았습니다. 모두 AI 가 기본 판 성적 문자였고, 2회차는 「지난 9월 월간 테스트 안내 이후 다시 인사드립니다」처럼 9월 30일 결과 문자를 옮겼습니다.

나머지 21번은 지난 연락을 아예 쓰지 않았습니다.

숙제 메모에는 “단어장 일로 연락한 적은 없다”를 적었습니다. “지난번에 말씀드린 것처럼” 같은 말을 지어낸 회차는 24번 중 0번이었습니다. 아래 그림의 왼쪽은 이번엔 일어나지 않았지만 대조 프롬프트가 막으려는 경우입니다.

그래도 대조 프롬프트에 지난 연락 칸은 남겼습니다. 이번 메모에는 지난 연락을 분명히 적었지만, 지난 연락이 빠진 메모에도 대비하려고 둔 칸입니다.

메모에 기록이 없을 때 AI가 “처음 연락드립니다”나 “여러 번 연락드렸지만”을 쓰지 않게, 기록이 없으면 “없음”이 아니라 “메모에 없음”으로 두라고 적었습니다.

복사할 대조 프롬프트 전문

[메모] 자리 한 곳만 바꾸면 됩니다. 문자 초안 하나, 문장별 대조표, 날짜·약속·지난 연락 점검, 보내기 전 확인 네 칸이 나옵니다.

학원 강사가 학부모님께 보낼 문자 초안을 하나 써 주세요. 문자를 쓰기 전에, 그리고 쓴 뒤에 아래 메모와 한 문장씩 대조해 주세요. 보낼지 말지는 강사가 정합니다.

[쓰는 범위]
- 숙제를 안 낸 일과 성적 변화·상담 제안 문자만 씁니다.
- 결석·퇴원·환불·항의·건강 문제가 섞여 있으면 문자를 쓰지 말고 "작성 중단: 쓰는 범위 밖"과 그 이유 한 줄만 적어 주세요.

[지킬 것]
1. 날짜는 메모에 적힌 그대로 옮깁니다. 메모에 없는 날짜·요일·마감을 새로 만들지 않습니다.
2. 제출 목표일과 답장 기한은 다른 날짜입니다. 메모에 답장 기한이 없으면 문자에 "언제까지 답장해 주세요"를 쓰지 않습니다.
3. "이번 주 안", "다음 주" 같은 말은 연락 기준일이 있을 때만 날짜로 바꾸고, 바꿨다면 계산을 적습니다.
4. 학원이 할 일은 "정했다"고 적힌 것만 약속합니다. "검토 중", "아직 안 정함"인 일은 문자에 "~할 예정입니다", "~해 드리겠습니다"로 쓰지 않습니다.
5. 지난 연락은 메모에 적힌 것만 씁니다. 메모에 없는 통화·상담·안내를 "지난번에 말씀드린 대로"처럼 있었던 일로 쓰지 않습니다. 기록이 없으면 "없음"이 아니라 "메모에 없음"으로 둡니다.
6. 원인을 짐작해 쓰지 않습니다(예: 집중력, 게으름, 바빠서). 이유를 모르면 "확인하겠습니다"까지만 씁니다.
7. 점수·등수·다른 학생 이야기는 메모에서 넣으라고 한 경우가 아니면 문자에 쓰지 않습니다.
8. 학원 이름·선생님 이름이 메모에 없으면 [학원명] [담당자명]처럼 빈칸으로 둡니다.
9. 첫 문장에 누가, 어느 학생 일로, 왜 연락하는지를 담습니다. 존댓말로, 인사말을 늘리지 않습니다.

[메모]
[여기에 메모를 붙여 넣으세요]

[출력 순서]
1. 문자 초안
   문장마다 앞에 ①②③ 번호를 붙입니다. 보낼 때는 번호를 지웁니다.

2. 문장별 대조표
   | 번호 | 초안 문장 | 메모 근거(메모 문장 그대로) | 판정 |
   판정은 셋 중 하나만 씁니다: "메모와 같음" / "메모에 없음 → 고침" / "확인 필요"
   "메모에 없음"이 나오면 그 문장을 고치거나 지운 뒤, 고친 초안을 1번에 다시 반영합니다.

3. 날짜·약속·지난 연락 점검
   | 항목 | 메모에 적힌 것 | 초안에 쓴 것 | 결과 |
   - 날짜: 메모의 날짜마다 한 줄씩. 제출 목표일과 답장 기한을 따로 적습니다.
   - 약속: 학원이 할 일마다 "정함 / 검토 중 / 메모에 없음"을 적습니다.
   - 지난 연락: 메모에 적힌 지난 연락과 초안의 표현을 나란히 적습니다.

4. 보내기 전에 선생님이 확인할 것
   빈칸으로 둔 학원명·담당자명, 받는 분이 등록된 보호자가 맞는지, 메모에 없어 확인이 필요한 것을 3~6줄로 적습니다. 빈칸이 하나라도 남으면 마지막 줄에 "보내기 전 확인 필요"라고 적습니다.

메모는 이 순서로 쓰면 대조가 쉽습니다.

1. 연락 기준일(문자를 쓰는 날)
2. 학생(가명)과 사실: 날짜·횟수·무엇을 안 했는지, 또는 시험 결과
3. 지난 연락: 언제 무엇을 보냈고 답장이 있었는지, 모르면 “모름”
4. 학원 조치: “정함 / 검토 중 / 안 정함”을 붙여서
5. 원하는 다음 행동: 보호자에게 물을 것, 답장 기한이 있으면 따로

메모가 길 필요는 없습니다. 위 예시 메모가 일곱 줄입니다.

대조 프롬프트를 넣으면 이렇게 나옵니다

같은 메모, 같은 AI 두 곳에 3번씩 다시 12번 넣었습니다. 기본 판에서 걸린 상대 날짜·약속·칭찬·보호자 부탁·학생 마음은 12번 모두 0번이었고, 남은 것은 시험 이름 “월간” 1번입니다.

AI 나 2회차의 숙제 문자는 세 문장이었습니다.

① 어머님, 홍길동 학생이 매 수업 시작 전에 제출하는 단어장 작성본(하루 30개를 손으로 써 오는 과제)을 10월 6일, 8일, 13일 수업에 3회 연속 제출하지 않아 연락드립니다. ② 안 낸 이유는 아직 확인되지 않아, 10월 15일(목) 수업 전에 길동이를 따로 만나 이유와 이번 주 안에 낼 수 있는 분량을 확인하기로 했습니다. ③ 밀린 작성본을 10월 17일(토)까지 제출할 수 있을지 답장 부탁드립니다.

문장마다 옆 칸에 메모 원문이 붙어 나옵니다. 선생님은 문자와 메모를 번갈아 볼 필요 없이, 한 줄씩 왼쪽과 오른쪽만 비교하면 됩니다.

세 번째 칸은 날짜·약속·지난 연락을 따로 세웁니다. 문자에 쓰지 않은 것까지 “쓰지 않음”으로 적는 게 이 칸의 쓸모입니다.

• 답장 기한: 「메모에 없음」 → 「기한 쓰지 않음」
• 기타 학원 조치: 「메모에 없음」 → 「쓰지 않음」
• 지난 연락: 「단어장 일로 학부모에게 연락한 적은 없다」 → 「쓰지 않음」

“없는 걸 안 썼다”까지 표에 남으니, 초안에서 뺀 항목도 표에서 바로 확인할 수 있습니다.

성적 문자는 두 문장까지 줄었습니다

성적 메모로 돌린 대조 판 6번은 문장 수가 2~5개였습니다. 가장 짧은 AI 나 3회차는 이 두 문장이 전부였습니다.

① 어머님, 김해민 학생의 10월 테스트 결과가 9월 월간 테스트보다 내려간 점을 알려드리려고 연락드린 [학원명] [담당자명]입니다. ② 전화 상담을 한 번 제안드리고 싶은데, 편하신 시간에 통화 가능하실까요?

긴 지문 실점 이야기는 빠졌습니다. 메모의 사실이라 넣어도 되지만, 문자에서 뺀 것은 지어낸 말이 아니라서 대조표는 문제 삼지 않습니다.

빼고 넣는 건 선생님이 정할 일입니다. 통화에서 꺼낼 이야기라면 문자에는 “내려갔다”와 “통화하자”만 두는 편이 덜 길어집니다.

쓸모가 컸던 건 4번 칸입니다. AI 나 1회차는 보내기 전에 확인할 것을 이렇게 적었습니다.

• 학교 중간고사 날짜는 메모에 없어 초안에 넣지 않았습니다.
• 긴 지문 보충 수업은 검토 중이며, 아직 정해지지 않았습니다.

→ 통화하기 전에 원장님과 보충 수업을 정할지, 중간고사 날짜를 알아 둘지 미리 챙길 거리가 됩니다. 어머님이 통화에서 “그래서 학원에서는 뭘 해 주시나요?”라고 물을 때 대답할 말이 이 두 줄에서 나옵니다.

대조표도 “월간” 하나는 놓쳤습니다

AI 가 2회차의 성적 문자는 첫 문장에 “10월 월간 테스트”를 그대로 남겼습니다. 같은 출력의 대조표는 그 문장을 「메모와 같음」으로 판정했습니다.

대조표의 메모 근거 칸을 보면 이유가 보입니다. 학생 이름과 “원하는 다음 행동” 줄만 붙였고, 시험 이름이 나온 줄은 붙이지 않았습니다.

→ 초안의 날짜·시험 이름·약속이 근거 칸의 메모 문장에도 들어 있는지까지 봐야 합니다. 대조표는 초안과 메모를 나란히 보여 줄 뿐, 확인을 대신하지 않습니다.

나머지 11번은 위 집계표의 칸이 모두 0이었습니다. 그래도 AI 한 곳에 3번씩, 메모 두 장으로 돌린 결과라 “이 프롬프트면 항상 이렇다”고는 말하지 않습니다.

써 보면 막히는 곳

결과가 길게 나옵니다. 대조 판 출력은 대조표와 점검표가 붙어서 공백 포함 1,439~2,569자였습니다. 휴대폰 채팅 화면에서는 여러 번 내려야 합니다.

• 문자로 옮길 건 1번 칸뿐입니다.
• 3번 칸에서는 “약속” 줄만 먼저 보고, 4번 칸은 통화 전에 챙길 거리로 씁니다.

첫 문장이 “확인 필요”로 나올 때가 있습니다. 12번 중 3번이 첫 문장을 “확인 필요”로 판정했는데, 세 번 모두 [학원명] [담당자명] 빈칸이 든 문장이었습니다.

→ 이번 세 문장에는 모두 이름 빈칸이 있었습니다. 빈칸을 채운 뒤, 나머지 내용도 메모와 맞는지 한 번 더 봅니다.

번호와 빈칸이 남은 채 복사되기 쉽습니다. 12번 중 4번은 초안에 “보낼 때는 번호를 지워 주세요” 같은 안내를 덧붙였고, 8번은 없었습니다.

• ①② 번호는 대조용입니다. 보내는 문자에는 없어야 합니다.
• AI 나 2회차처럼 “[학원명] [담당자명] 드림”이 끝 인사에 따로 붙는 회차도 있었습니다.

메모에 “정했다”, “검토 중이다”를 적어 두면 약속 칸이 갈립니다. 이번 대조 판 출력은 학원이 할 일마다 메모에 적힌 말 그대로 “정함”, “검토 중”을 붙였습니다.

보내기 전 확인표는 출력해 둡니다

AI를 쓰든 안 쓰든 문자 한 통마다 같은 열 칸을 봅니다. 이번 실행에서 걸린 곳을 빨간 칸으로 표시했습니다.

칸	이번 실행에서
날짜	숙제 문자 12번의 숫자 날짜는 모두 메모 그대로
상대 날짜	기본 판 숙제 6번 중 5번 “내일”
목표일·기한	답장 기한 만든 회차 0번
약속	AI 가 기본 판 숙제 3번 모두
지난 연락	쓴 3번 모두 메모와 맞음, 지어낸 회차 0번
덧붙인 말	AI 가 기본 판 칭찬 3번, 학생 마음 3번
이름·점수	기본 판 성적 6번 모두 “월간”, 점수 노출 0번
보호자 할 일	AI 가 기본 판 숙제 3번 모두 “가정에서도”
보내는 사람	빈칸 [학원명] [담당자명] 채우기
마지막	가명 → 실제 이름, 번호 ①② 지우기

출력한 종이 한 장을 책상에 두고, 문자를 보낼 때마다 위에서부터 짚습니다.

걸린 칸이 하나라도 있으면 고친 뒤 처음 칸부터 다시 봅니다. 한 군데 고치다 날짜를 같이 지우는 일이 생기기 때문입니다.

실제 학생으로 바꾸는 건 학원 컴퓨터에서 마지막에

AI 채팅에는 가명 메모만 넣고, 실제 이름은 초안을 옮긴 뒤 바꿉니다. 이 순서면 실제 이름과 연락처가 AI 채팅 기록에 남지 않습니다.

1. 메모는 가명으로 씁니다. 학교명·연락처·다른 학생 이야기는 지웁니다.
2. AI가 준 1번 초안을 학원 문자 발송 화면으로 옮깁니다.
3. 가명을 실제 이름으로, [학원명] [담당자명]을 실제 이름으로 바꿉니다.
4. 문장 앞 번호 ①②③을 지웁니다.
5. 받는 번호가 등록된 보호자 번호인지 학원 기록에서 확인합니다.
6. 확인표를 한 번 짚고 보냅니다.

바꾼 뒤에 날짜를 한 번 더 봅니다. 저장해 둔 초안이면 “이번 주”가 지난주가 됐을 수 있습니다.

오늘 해 볼 것 하나

오늘 보낼 숙제 연락 하나를 메모 다섯 줄로 쓰고, 대조 프롬프트에 넣어 보세요. 결과의 3번 칸에서 “약속” 줄만 먼저 봅니다.

대조 프롬프트 받기 · 보내기 전 확인표 PDF

처음이면 예시 메모를 그대로 넣어 봐도 됩니다. 이 글의 결과와 같은지, 어디가 다른지 비교해 보면 AI마다 덧붙이는 버릇이 보입니다.